今天的天府七中小学部到处弥漫着轻松自在的气息。今天是他们的戏剧嘉年华。缪老师说这个活动主体是学生。学校从负一楼到四楼，遍布了孩子们大大小小、形形色色的30个入围剧目➕27个ai职业挑战区，共57个点位。
30个入围剧目都是由孩子们自由组团，根据戏剧课的经验，利用课余时间自编、自导、自演的。再由缪老师团队筛选出来，安排在校园的各个区域，家长协助，在今天早上演出，其他孩子自由观看，玩游戏、集章换手环，集齐手环最后再五人组队挑战冲关。整个校园是自由的，学生演出自由，孩子观看自由，我们参观的人员自由，老师、家长们也乐在其中。
采访了好多孩子，他们对戏剧课的评价都是喜欢、好玩、开心。随手拉了个小女孩，她说自己上了戏剧课跟同学之间默契度更高了，自己也变得更会表达了。走着走着，发现一年级的一间教室里好几个孩子，在黑板上画满了与戏剧节有关的板报，我问他们怎么没出去看剧参与活动，他们说：不想玩，没意思。我心里嘀咕，哈哈，总算逮到不喜欢戏剧的了。然后追问：“你们不喜欢戏剧课吗？”孩子说：“喜欢啊，戏剧课好玩、放松……”好吧，估计他们只是被当下自由画画吸引住了。看来找个不喜欢戏剧课的孩子大海捞针。戏剧课在孩子们心目中的地位坚不可摧啊[偷笑]
在看《一颗种子的约定》时，孩子们或趴或站利用光影，配着同学拉的小提琴完美地演绎剧情，旁边一位年长的家委，满眼的欣赏。通过交谈，得知她是孩子的姥姥，她说孩子喜欢戏剧，她也支持她做戏剧，她们家就一个孙女儿，回家没小伙伴玩，孩子通过戏剧课合作意识更强了。我问她不怕影响学习吗？她说孩子嘛，天性就爱玩，你不让她好好玩，压制着她反而他不会真正静下心来投入学习。孩子嘛～该玩儿玩儿，该学习学习。
这次的30个剧，因为孩子们的能力不同，呈现的效果也不同，有些没有话筒，孩子们声音小，导致现场观看效果不是很完整；有些家长会帮忙维持现场观看秩序，还带了话筒和音响；有些孩子们拉起了警戒线，提醒让路过的人更有舞台区域意识……虽然效果不同，但每场剧的表演者都在投入演出，用心地维护着自己区域的规则，很有主人翁风范。
这次学习不同于观课，而是通过一场活动读到了戏剧教育已经成为了天府七中孩子、老师、家长的一种生活方式。老师们的陈列、空间布置、孩子们的主体性价值发挥也很值得我们学习。对于孩子，完成比完美更重要！
