看着孩子们大快朵颐的贪婪吃相，不知该怎样形容他们的生活。“老师，我们都好久好久没在学校吃饺子了，今天的饺子可真鲜。”“老师，这学期的伙食越来越好了……”行走在餐桌过道间，不时有孩子停下和我交流几句。
温馨校园，让孩子们吃到家常饭，记住家乡情，才会说家乡好。吃好是本质，包子、饺子、油饼、牛羊肉的不定期加入更丰富了学生的舌尖味道，温馨不是吃饱，而是吃好。
冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管。由于21日才是冬至，而那天孩子们又在家里，为了让孩子们提前过节，提前“护耳”，我们安排灶上的师傅们历经一周的插花式忙碌为师生端起了一盘盘花式各样的手工饺子。正如炊事班长说的，你们吃美了一顿，我们辛苦了两周。感谢师傅们的辛勤付出与加班加点，看着孩子们的笑脸，相信他们也乐在其中吧！
屯泉教学点有师生、家长一起过“冬节”的习俗，很荣幸得到他们的邀请，让凛冽的寒风瞬间转暖。大班教室里里外外都是红的海洋，红色的福，处处皆是，门口还刻意挂起了对联，孩子们穿着红色卫衣盛装表演，红色的托盘妆点着玛瑙似的葡萄，红彤彤的笑脸迎接着客人与家长，“老师，请品尝水果……”没有羞涩，大气的待客之道让我们倍感亲切。“今天是喜庆的日子，我也特意穿了红毛衣。”阳光的女老师是孩子们的影子，代替他们夸着自己。
中小班的孩子们则乖巧的在一旁玩着积木，家长已上手包饺子。没忍心拒绝孩子的心意，吃了葡萄与小樱桃，红红的，甜甜的，中间映着孩子们的笑脸。二年级的孩子穿着整齐，给忙碌的家长表演课桌舞，随着音乐的节奏，时而击掌，时而拍桌，铿锵有力的节奏催促着家长们“加油啊！我们想吃饺子了。”一年级的孩子们亲自下场体验，有擀皮的，有笨手笨脚揉捏的，像四脚朝天的小猪、爬行的老鼠……还有一个用面捏了一个长长的大象鼻子套在指套上玩耍。家长们五色的饺子已摆了几盘。男女家长齐动手，配合默契，一派轻松与和谐。
一圈下来，品尝了家长们的盛情，感受了家校间的温馨。还没来得及喝口水，家长们又端来了自制菜，五颜六色，酸爽可口，荤素搭配，品尝着五色水饺，感受到了“彩蝶湾”人们的好客与热情，谁说家校矛盾深啊？
“饺子馅是学校准备的吗？”“都是家长们准备的，他们互相分工，哪几个准备什么，另几个干啥，各司其职。工具也是家长们自带的。”在窜班间我和老师们交流到。家长们看出我的疑虑，有一位家长说：“和老师、孩子们一起过冬节，庆元旦，很开心。陪伴孩子，教育孩子，人人有责，搞好家校关系也是完为了孩子。”朴实的话语中道出了教育的本质，教育是大众的，教育不能有边界。
还惦记着和中心校的孩子一起吃饺子，匆匆品尝了几道美食就偷偷溜了出来。家长们、太热情，热情似火，孩子们好客，情真意切，欲拒还迎，稚嫩的劝吃相留恋往返。愧对师生、家长的热情款待，悄悄一别。不大的校园四处都有烟火气，“各班都有自己的营地”。这既声明校园是一个大家庭，又各自经营像小家。大家，小家在一起，才会让社会大家庭更美丽、和谐。
美食的香盖不住昨日的失衡，久居外地的儿媳妇，乘其不备领走了三岁的二姑娘，却没有正眼看一下八岁的大姑娘，更没有别过含辛茹苦替起抚养孩子的公公。偷偷的，悄悄的接走了孩子，没有一点温馨与留恋。大姑娘泪眼婆娑，老爷子抖动青紫的面盘久久不能散去。
冷暖、亲情；小家、大家，都游走在彩蝶湾。
