如何在生活中教育孩子
--------------读陶行知《我们的信条》有感 张叶
今天我拜读了陶行知先生的《我们的信条》一文。陶行知先生非常谦虚地说，这是他用笔写的，但不是他创的。他说，我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们的农民。而我，作为一名乡村教师，作为一名出身于乡村的教师，更能切身体会到农村孩子用知识改变命运的重要性，从而觉得自己肩上的担子更为沉重。
陶行中先生用心总结了十八条信条，每一条都是那样的经典，每一条都说到了我的心坎里，而第二条让我觉得特别感兴趣---------我们深信生活是教育的中心。是啊，老师在课堂上教学生知识虽然重要，走下课堂，在生活中，老师对学生的影响更为深远。我觉得，我们每一位教师都应该和孩子们这样做：
一、要耐心倾听
在课堂上，往往因为反复强调而学生始终学不会的情况屦有发生，让老师们气急攻心。我认为，我们在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是发火或者批评教育。但是这样根本解决不了问题。管教孩子，关键是要找出孩子犯错的原因，从源头下手，把原因除去。
此时我们更应先冷静下来，多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么？当我们的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发.现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
二、放下身段
有些老师总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子，但是这样做往往会激化矛盾，叫他不要他偏要。这时，我们不妨放下身段，不要总是命令孩子，而是同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。
比如当孩子在楼道内大声叫嚷，而我们正好有事情要思考的时候，就可以请孩子去教室里先说，或者请他等一会再说，或者等我们把事情处理完，再带孩子去操场上大声喊几声，或者读课文的时候，让孩子放开嗓音大声叫几声。然后告诉他，在楼道和教室内大喊大叫，会影响老师和同学们，还会影响自己在别人心目中的形象。
三、让孩子去体验后果
如果孩子老是听不进老师的话，你再怎么吼叫也是无用的。那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，我们也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到老师的教导有多么正确和重要。比如中午老师陪孩子们吃饭，有的孩子一口也不吃，怎么哄也不吃，甚至有的孩子哭起来。 这时候，就可以和孩子谈一谈，不吃饭，下午还会上课，体育活动，肚子饿怎么办？并且私下和家长交流好。等孩子饿的时候，问问孩子的感受。相信第二天，挑食的现象会减轻一些。
四、跟孩子讲道理
除了平时课堂上的的告诫之外，我们也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。
让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度,特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
