大部分老师都不太喜欢后进生，但是我喜欢，为什么？我给大家先讲个故事。
当老师20多年，我一直不太喜欢身材肥胖的学生，发现他们身上有一些缺点：
懒：懒得不愿意多写一个字。
差：学习很差，三门功课的平均分不到60分。
贪：贪吃。他们本来很胖，但是还爱吃糖和其他甜食。有时候学习的时间也吃，有时甚至还分给周围的一些同学吃。
笨：一些简单的知识，你给他讲解多遍，他都听不懂。而别的孩子都会了，他还是一脸茫然。
前几天班里发生的一件事彻底改变了我的观点。有一天班里报了一个胖胖的男生，他个子和我差不多，五年级的学生看上去像八年级的孩子一样。我是负责给他辅导语文数学英语三门课作业的老师。不知那天什么原因，负责报名的老师把他领到教室后，直接把他的座位安排在了讲桌的正对面。也就是说，每次我抬头看到的就是他那一张肥胖的脸和笨拙的神态。而且，因为胖，他每次离开座位交作业，过一会再坐下的时候，他周围的桌子凳子全被他碰得发出刺耳的声音。这个孩子我打心里一点都不喜欢他。而且他的作业质量也非常差:一是书写比较差，他写的字，能辨认认清楚的不太多；二是作业错误也非常多。所以我就更加讨厌起他来了。但是有一次他做了一件事，让我有点意外。
一天晚上放学之后，班里的同学都离开教室回家了，只有他一个人待在教室，他看着我浑身疲惫的样子，对我说:“老师，今天我来帮你打扫卫生吧。"我当时惊讶了许久，有些不相信自己的耳朵，真是破天荒了，这个学习差又胖的孩子居然要帮我打扫卫生了。我欣然同意了。他拿起清洁工具，立刻干起活来，认真把教室打扫得干干净净，才下楼回家去。
我们成年人往往有一个缺点，世故且心思复杂。对待学生往往容易贴标签，更容易产生一些偏见，认为学习差的学生啥都不行，远不如一个小孩那么简单纯真。每一个学生，即使他有这样那样的缺点与不足，但他们是善良的，积极向上的，他们每个人都有自己的闪光点，我歧视他们，看不起他们，太不应该了。一个学习差的学生，他爱劳动、同情他人，理解和帮助他人，难道不是优点吗？他把零食分给别的孩子吃，难道不是热情、合群、乐于分享的表现吗？比起那些自私冷漠、懒惰霸道的优等生来说，不知要强多少倍！
"教育要用爱做底色"，这句话是什么意思？我认为一位教育工作者对学生的爱要公平公正，没有任何条件地关心、爱护每个学生，决不能仅仅只限于优等生，同时要消除自己对后进生的偏见。每个孩子都有自己的闪光点，也并非每个孩子都是班里的优等生，他们就像我们的十个手指头，永远不可能一样长，他们都有各自的长处。他们身上有一些非常优秀的品质，比如:善良、诚实、勤快、有同情心、有爱心……需要我们老师更多地包容、关爱和帮助这些孩子，更需要我们老师擦亮眼睛去重新审视他们！
