文/好运
我们经常说教书育人，那教育的本质是什么呢？虽说老师在学生面前有绝对的权威，但我经常说，在人格上我们是平等的，即使他们这么小，未必明白平等的意义，但是当我坐下来跟他们一起拍照的时候，我说我们是一样高的，这就是平等。
唤醒内在觉悟的一种过程，就是教育的目的和本质，也就是说，从小要树立远大理想，有了理想和目标，你的学习才会有意义。
当然在这个过程有的孩子觉悟了，有的孩子一直都在混沌中度日，所以只要不求全责备，你的教育就是有意义的，周末也很累，心累，你以为你是神，可以拯救所有人，其实你甚至都看不住你的劳动成果。
有人说跟学生平等交流，就是主动把教师的权威放弃了，老师在学生面前没有了威严，那课堂纪律就会失去控制权，学生就疯闹成一锅粥。
所以有的老师崇尚用高压管控手段，永远在学生面前都是板着一副脸，没有一点亲和力，以学生怕自己为荣。
这已经偏离了育人的轨道，学生怕老师，表面风平浪静，暗里却让教育走入了一种畸形的发展轨道，这种高压管控下教出的孩子，往往冷漠，没有人情味儿，自私，阴奉阳违，真不是一种好的教育手段
