7月份孩子们的暑假开启，不过有些幼儿园为了满足家长上班需要，将假期缩短到很短。我是按照正常时间，给儿子安排假期的。两个月的时间，如何有意义地度过？我也有了大致的安排。一如既往地坚持着我的育儿信条——各种体验，深入到生活中去，感受不同的感觉，开拓视野，丰富阅历。尽可能“见多”和“识广”。
这第一站，就是回农村，去爷爷奶奶家。
无论你怎么努力，怎么成功，最终都要进入生活，感受生活，并回馈于生活。一个生活感受丰满的人，和一个没有生活感受的人，给人的感觉是不一样的，这种不一样，就是我们通常讲的一个人的“味道”。
孩子的童年需要快乐，更需要成长。成长是什么？有太多的内容，有的家长认为多学习了很多技能就是成长，有的家长认为多会几种才艺就是成长，我认为，孩子多懂一点生活，便是成长。
什么才是生活呢？那是我们每个人来的地方，也是我们每个人要回归的地方。它与成功与否无关，与名利无关，它却与每个人的呼吸息息相关。它是琐碎的，碎片的，点滴的，它滋润着我们每时每刻，它是有温度的。
有人说懂生活的人，总会给人温暖的感觉。如果你是男生，就会被说是暖男，如果你是女生，就会被说是有生活气息的女人。当一个男人评价一个女人，用到这句话的时候，内含的意思是，她非常适合做一位妻子。看，这是多么高的评价。
生活就是这样的，它不需要高大上，它是平实的，圆润的。衣、食、住、行、用，每个点展开再拉长，就是伴随我们一生的基本内容。
衣: 不仅能根据时节场合天气懂穿衣搭配，还会洗衣整理衣物。
食: 不仅会鉴赏各种舌尖上的美味佳肴，更懂得与厨房打交道，做出色香味俱全的几道菜品。会吃，能做。
住: 吃喝拉撒睡的地方，不仅会布置，更会整理整洁。
行: 外出有形有样，有驰有度，懂安全，会保护自己和家人。
用: 做好经济帐，量入为出，不做财奴，也不铺张浪费。财为人生，不做人为财亡。
懂生活会生活，还有很多不限于此的内容，例如有情趣，有幽默感，有点小情操，达观开朗，不拘小节。
一句话，快乐的人，不一定懂生活，但懂生活的人，一定是快乐的人。
当炎炎夏日里一阵凉风吹过，这一刻的快乐，只有懂生活的人可以捕捉和享受。
让孩子做一个懂生活的人，就要从小带领孩子，参与到生活中去，体验各种感觉，才能积累不同感觉。这些不同的感觉，会在孩子一生中随时都可能再次遇到，那个时候，有熟悉，更有理解。不仅是自己，也包括他人。而这，正是一个懂生活的人的涵养，也是我们体验式教育的意义所在。
体验式教育，具体讲是生活体验式教育。这是相对于时下疯狂的“学生只管学习，其他的事大人代劳”这样的背景下提出的。
尽管竞争激烈，尽管优胜劣汰，尽管起跑线低，但我坚持，人的培养，首先是人的培养，然后才是技能的培养。我也坚信，一个懂生活而圆润的人，即使在某方面“不成功”，也一定不会输给生活。因为生活，才是每个人最后的归宿。
