本该暑假结束的w拖到了十一假期。九月份上课后时间紧张，每天一篇坚持不了，加上剩下的文章属于她不熟悉的题材，所以不催她她不读，想读x，我说不要留尾巴，先结束w。假期写完作业，开始读剩下的几篇，我撕掉了quiz的答案，想看她对于这种不熟悉的题材能掌握多少，错的多的话，那肯定得讲。她也是很不乐意，说干嘛非要撕书呢，多不好啊！我说你的口算题卡都敢偷懒抄答案，还怪我撕书？六篇文章，每天两篇，一个小时，错题都在1-2道，我带着订正，回到原文把相关部分都读一遍，过关。之前的很多级别，都会有六七篇读不懂的，需要从头到尾讲，这次w是第一次不用通篇讲只用帮着订正错题，是不是越来越接近阅读自由了？
听力一直能够保持每天一个小时以上，假期更多，目前听y第三遍，按说听力应该领先自读好几个级别，不过中间杂七杂八听了别的，没法。2倍速好快，最近喜马拉雅升级，重新打开后会回归原速，她一听就说太慢了，赶紧调，看来习惯了。
几个小朋友坚持的也很好，有的小朋友在读完绘本后会迫不及待的要求听音频，有的小朋友一听我提到Monday就立刻唱出来卡尔的Today is Monday，有的小朋友会把音频听几十遍……按部就班的进行，日复一日的坚持，孩子们良好的原版阅读底子就打好了。
2020年10月9日
