大学宽松式管理的提出是与我国教育体制改革深化紧密联系在一起的，其利弊问题只有放在这个背景下讨论才具有现实意义。大学最根本的职能和最核心的价值始终是培养人才、促进人的全面发展。在这个观念的指导下，我们学校推行的就一种宽松式的管理方式，并取得了良好成效。首先请允许我方对大学宽松式管理的概念作一一点说明。第一，宽松式管理是指管理者对于被管理者少加控制，多给予自由的管理方式。第二，宽松式管理绝对不是不管理。宽而有限，宽的观念需要在遵纪守法的前提下：松而有度。同时，宽松式管理是有条件有选择的，绝不是笼统的随意的管理。下面我将从以下三方面阐述我方观点：
第一、大学基本上采用宽松式管理，并且用因材施教的教育方法来引导和鼓励大学生创造性思维的开发，而在宽松式管理模式下，减少了遏制大学生个性发展的限制条件，能锻炼学生的自主能力。试想，如果学校不留多余的空间，让学生锻炼，而是通过管理手段来束缚学生的行为活动，即使学生不犯错误，也会产生一种依赖感，依赖于种种规章制度，依赖于被管理，当他们走向社会后，就只能做被管理者，试问，有谁愿意永远被管理。
第二、宽松式管理模式下，学生能更好地发挥自己的潜能。大学，为我们提供了一种宽松自由的学术环境，从而有利于培养大学生独立的思想和创新的精神。也给了我们选择自己兴趣和发展前途的机会，如果它仍然像我们的应试教育一样束缚着我们的个性，那么我们永远获得不了独立的锻炼机会。大学就是一个小社会，它存在的意义不仅仅是让我们得到更高层的教育。而是，让我们在踏入社会之前好好磨练自己。
第三、社会需要的不是循规蹈矩、只会学习课本知识的人，而更多需要的是有创新、有开放思维、有实践动手能力的人。非宽松式管理模式下的学生难有此能力，它通过简单而粗暴方式来限制和规范大学生的行为，当大学生踏入到社会，他律机制减弱时，谁来保证他不会放纵？
与在其社会上被残酷的淘汰,不如在大学先适应一下宽松的环境。
