教学与人才培养
教学的本质观提醒我们，课堂教学要紧扣教学的本质，教师要逐渐淡化自己作为知识的传授者或学生的信息来源的角色，及时把握信息时代教学任务的变化，主动研究和学习，努力提高课堂教学效果，促进学生的主动发展，完成人才培养的任务。
人才作为一个国家、一个地方发展的核心竞争力，承担着先进生产力和先进文化的主要创造和传播的工作。作为社会发展的宝贵资源，人才的培养决定看国家和社会的进步。因此，社会和国家都高度重祝人才的培养，而人才的培养离不开教育。
综合来看，人才的培养是一个多因素共同作用的过程。具体说，人才培养离不开两个主要的因素：一个是个体因素，即内部因素，也就是遗传因常：另一个是社会因素即来自社会、国家和集体的外部因素。其中，社会、国家和集体为人才的培养提供相应的制度、文化和教育，面教育高不开教学。因此，人才培养不开教学，尤其是基础教育阶段，人才的陪养离不开课堂教学。
