有的家长就会说，现在竞争这么激烈，不逼孩子一把，怎么办呢？
难道就这样放任自流吗？当然不是，这是另外一个极端。
大多数人的天赋是培养出来的，只要你没到要拼行业顶尖或者评诺贝尔奖的程度，天赋不是天赋，是某种乐观的心态。
我们厌学症管心营观察过很多孩子，这些所谓【有天赋】的孩子，其实有繁盛的学习状态，积极的认识选择。
最典型的例子是偏科的孩子，偏科的孩子对他偏爱的那一科有着很大的自信
——我一定能做好这件事情。
这种心态，我们管心营认为，就好像别人一筹莫展的题目，你看一眼就有了思路，别人抓破头也想不明白的题目，你随随便便就能写出来三种答案，这种成就感带来的是巨大的享受。
这种碾压别人的快乐，反复获得、反复强化，自然就会产生信心和兴趣。
大多数人真的没到拼天赋的程度，拼的是心态。
在这种【我有天赋】心态下，别人做这个事情很痛苦，你做这个事情很轻松。
虽然不一定简单，但是一定是快乐的。
快乐，就有了正反馈，你就会愿意一直做、一直做。
做着做着，你就比别人走得更远，你就成了专家。
厌学的问题，反过来看，是孩子坚定不移地认为自己解决不了问题。
甚至在这个事情上，获得是不是正面体验，而是受挫。
更加糟糕的是，即使孩子在某件事情上做得很好了，家长还是挑刺，总是让孩子认为自己做得不好够。
这会让孩子失去信心，失去动力，会让孩子认为——我不是好的。
