寒假期间，娃儿们的时间安排脱离了学校的规律，在家呈现自由、自主的状态。
和Orion的妈妈交流，假期期间孩子们的基本课程时间明确以后，哥哥和弟弟在家，基本的学习都是自主来安排，同时需要做家务、运动、阅读等等事项，父母和孩子们平等沟通之后，以孩子为主来自主执行和负责。
Orion回家以后自主进行课后的复习，从听、读和口语表达，及时复习一周的内容。妈妈有空的时候会进行funfunbook的讲述拍摄，晚上也会抽时间来复习故事的朗读。大部分都是事项都是Orion自主来进行练习。
最近这段时间明显听得出来，孩子的表达语音语调、节奏和情感表达不断在舒展，从最初的咬字、气息、节奏有一些急、重的状态，开始进入到平缓而自由表达的状态。特别是在new words和sight words的造句，随着故事的熟悉，书中的句子可以自己随机表达，而且结合自己的生活场景来自主切换使用，慢慢尝试在自己的情景中使用词，虽然也会有不合适的情景，但是可贵的是愿意尝试、不怕犯错，在过程中慢慢提升自己的使用能力，最可贵的是，孩子的心态平稳、情绪平和。这也是父母在带养过程中给予孩子的底气，从他们父母的带养过程中，学习到很多好的育儿观念。
1.支持孩子的运动，坚持每周给孩子自由运动的时间。
2.尊重孩子的想法，平等对话，允许孩子有自己的个性化尝试。
3.电子产品的规则讨论和制定，然后父母和孩子一起遵守。
从和父母的交流中，可以清晰地感受到带养孩子的原则和底线，同时还能给予孩子平等而合适的尊重。
这些好的观念，也会让我们老师学习到很多养育孩子的常识。特别是和父母沟通的时候，你能体会到父母对于孩子的关心以及关键点的引导，这些都是每一日带养过程中用心地体现。
这些也鞭策着我们老师反思和提升自己的教学以及交流的方式。
作为英语的学习，如何从每一天的学习积累中真正提升孩子们的兴趣和自主性，帮助孩子们找到合适自己的学习方法。
或者说，从一周一次的学习，延续到家庭中持续保持，真正把每天的15-20分钟的学习落实到位，从听和读开始积累，在慢慢地坚持中感受自己的点滴进步，而不仅仅只关注最后的结果，而是把用心花在过程中。
例如
Lee同学在进入piggie故事的讲述时，最初是畏难的，而在妈妈的引导下，顺利地完成了第二本故事的理解和朗读，于是进入课堂时自信心明显得到了助力，所以故事的表演也相应得到了提升。
第一本故事比第二本故事的理解和朗读，要慢一点，在不着急的情况下，我们慢慢来积累和提升，从不熟悉的状态慢慢过渡到稍微熟悉的状态，这期间需要持续地听和读加持，才能顺利转化。当我们进行第三本故事的讲述时，前面两本故事已经完成得很好了，而且结合funfunbook也能够尝试自主来讲述，在课堂上能够尝试这样的表达已经是非常好的进步了，毕竟是自己自主独立来进行尝试了，这就是很好的开始，也希望这样的状态能够在放假期间得到持续地加持，这样才能有持续努力的自信心和勇气。
