今天下午巡课时来到了一年级教室，这里有一个特殊的学生，小男孩高高大大，但时刻不让自己闲着，不由自主发出声响，经常把自己的书本扔得到处都是，老师极为讨厌，不愿管这个学生。
经过观察，我发现这个小男孩其实也不错，一次听数学课，老师提问，学生回答后，老师准备往下进行，小男孩依旧把手高高举起，嘴里嚷嚷着：我会一我会一”老师让他到黑板前进行演板，写对了，同学们为他鼓掌，他高兴得不得了。
他的数学还可以，语文是一踏糊涂，经常发现他桌子上净溜溜的，总在在那儿扣扣索索。我提醒他，他把胳膊高高抬起，嘴里嘟嚷着别打别打，我让他把书拿出来。经过几次提醒，他知道拿书了。
今天又走进一年级教室，他拿出练习册，我一看，练习册都没写。我指导着他，先组字，他只是把字合在一起，不管顺序，不管对错，我给他写了范字，他抄得像模像样。看拼音写词语时我让他在找出语文课本在文中找拼音，他翻开课本，仔细地翻着，找到后高兴给我看，我给他做了示范，按笔顺写，他也按笔顺写得很正确。选字填空，他跟着读了词语，又认了字，选时他的懒病犯了，”这一个，选3。“居然对了，”，选8，“看我一眼，见我不说话，”选7，选6，5，4，3，2，1，0--”他狡黠地一笑，我冷冷地看着他，“你怎么不说话？”我领着他又读了一遍后，“选2，选2，选2.......”他不停地说着，想得到我的确认，见我点头，高兴得笑了。
每个孩子都是天使，都有个童真的世界，有可爱的地方。愿我们都有一双善于发现的眼睛，让每个孩子在我们的眼中发光发亮！
