今天下午市命题能力大赛在钉钉平台如期举办，我加入的是阅读写作群的视频会议，共13位选手参赛。他们解析的试题是随机抽取的，也就是只有几天的准备时间，但是能看出这些选手都做了充分的准备。从课标的解读，教材的链接，以及试题背后的理念，还有排版布局的规范，试题梯度的合理性，都有所涉及且解读细腻。他们或者是本身能力很强，或者是身后有比较强大的团队。总之，大家的表现都非常好，也都非常的专业。
比起选手们精彩的讲解，更加吸引我的是试题的呈现，真的可以说是百花齐放、异彩纷呈。几乎每套试题都兼顾了基础性、创新性、迁移性、趣味性和德育性。试题的题材非常丰富，有寓言故事，孩子们喜欢的绘本，具有原创也有改编。话题更是渗透了学科素养的思维品质、文化意识、爱国情怀等等各个方面。尤其对社会热点的链接和开发更是令我心生佩服。例如冬奥会、奥运会、新冠疫情、上海博览会、建党一百周年、感动中国人物……无不展示出大家正在用教材教，而不是简单死板的教教材。
提到试题的形式不得不说一下思维导图。去年在市命题能力培训的时候，我第一次在六年级英语试题中尝试使用了思维导图，这次的比赛中十套试卷甚至有八套都出现了各式各样的思维导图，但高下差距较大。有的只是在几幅图片之间连了几条线，也完全没有逻辑关系和顺序性，感觉有的老师能够把思维导图运用的游刃有余且合理而恰当，甚至出现了我非常喜欢的鱼骨图。
抽到我们县试题的老师同样也做了认真细致的分析和讲解。遗憾的是这位老师并没有对我的试题提出非常科学的建议。甚至要把我的阅读题题干从选择题改为判断题，是我不能认同的，因为早有专家提到过判断题的弊端，阅读题目是不建议出现判断题的形式的。但我仍然会认真思索，以期将它们设计的更加有创意和意义。
