第一，要改变孩子，先改变自己。
家长永远是孩子的第一位老师，也是学校的第一合作方。当你试图纠正孩子的行为的时候，你一定要对自己说“我要先改变自己”。
如果老师给你打电话，说你的孩子课堂表现差，作业写得有点乱，课间和同学打闹，你先别急着批评孩子，而应该先在自己身上找找原因。
因为家庭规则的建立，孩子行为习惯的养成，自我管理意识的形成，这些只有你自己率先做到，才有可能影响孩子去积极改变。比如说“随时表扬，定期批评”这条吧，如果你能坚持半年，一定能看到孩子的变化。
第二，除了改变自己，还要尽可能地去影响家里人。
是的，这一条是有前提的，就是你要始终记得爸爸妈妈才是孩子成长的第一责任人，像家长会、和老师讨论这么重要的事你必须亲力亲为。
尽可能地去影响家里人。这个家里人，主要指在孩子身边、长期陪伴他的人，包括平时带他的爷爷奶奶、外公外婆，甚至是长期照顾他的保姆阿姨等。
当然，我说的“影响”并不是要你号召所有家庭成员，可以把家里要建立的规则，课程里对你特别有用的策略，设计成小海报，然后把它们张贴在家中的醒目位置。
这是因为如果规则、策略只停留在口头，那谁都会忘记，你只有在随时可见的地方张贴出来，才能时刻提醒每一位家庭成员去遵守，你会发现把家人变成“我们”，孩子就有了目标一致的“重要他人”，而且来自同盟的力量也支持你始终走在教育孩子的正确道路上。
第三， 遇到挑战，多问问孩子为什么。
这个提醒，来源于我的一次经历。
一次，一个家长在公开场合说，我遇到孩子不好好写作业的情况，就对他说：“你再这样，我就不让你去学校了，明天就转学。到底是做作业，还是等着转学，你自己挑吧。”听完我的话，孩子真的就自觉做起作业来了。
这个家长讲述的情况还是很常见的。我要告诉你，家长说出这样的话，其实是被“这种看似有效的方法”给误导了。因为虽然在那一刻，孩子的问题好像被“成功”地解决了。但是三天之后呢？一个星期之后呢？一个月之后呢？
所以，这种成功是打了引号的，孩子成功和成才不能用这种极端的行为方式。而且，家长一旦只聚焦在自己想看到的结果上，就一定看不到这么做可能会带给孩子不可逆转的伤害。
所以，你再遇到问题的时候，千万不要去直接追求结果，而忘记了孩子的感受。如果你能多去问问孩子为什么，也许你就看到他内心的真实世界。
好，再重申一遍这三条提醒：要改变孩子，先改变自己；除了改变自己，还要尽可能地去影响家里人；遇到挑战，你要多问问孩子为什么。
