晚上，科比和好朋友在一起画画。朋友画的很快，我和他的妈妈看了赞不绝口。一回头，发现科比很不开心地躺在地上，很沮丧的样子。好朋友的妈妈要去安慰，被我劝住了。我说：“肯定是看我们夸好朋友，他就生气了。有情绪的时候，安慰是没用的，还是我来吧？”
学了P.E.T.的小伙伴都知道，这个时候一定是要倾听了。我蹲下去对他说：“妈妈看到你好像很难过的样子！”他撇着嘴点点头。我又说：“是因为我们夸奖你的好朋友，没有看你吗？”
很意外，他摇了摇头，我好奇了：“那是因为什么啊？”
他说：“我心里有一幅图，怎么也画不出来，画出来的总是和我想的不一样。我的那幅图，是一个故事呢！”
我忽然就意识到了，我之前的预设，根本就不是孩子的真实想法。孩子根本就没有比较的意图，他全身心地关注着自己的想法和感受。而所谓比较的内心戏，根本就不是孩子的，而是我自己的。
缘于儿时总是被比较的经历，我至今仍然习惯比较，习惯攻击自己，习惯性的自我价值感低。但今天的经历让我看到，孩子天生并非如此。他们现在就是关注当下的，关注自己的。这不正是我一直努力的方向吗？孩子就是我们学习的对象啊！
感念习过P.E.T.，在方法的指引下，我放下预设，专注倾听，才有可能看到孩子的真实想法，才有了这样一番新的体验！
敬畏生命！敬畏未来！
