2.25
1.审题
确定主题，书写对象，人称和时态。
2.逐字翻译（集中一起），了解词汇盲点
3.解决词汇盲点，如：做好准备get ready for it 。请同学翻译对应句子。
4.逐句请同学翻译。书写在黑板上，及时请同学订正。
设计思路：确定完整书面表达书写流程。发现及解答易错点。
反思不足：
1.板书书写字迹不清晰
2.无小结
3.该书面表达课30分钟，课前15分钟讲了其他练习，补充词汇了。重点应先讲，余下15分钟整理书面表达才是（学生活动）。
补充：多种句型表达，避免过多重复。词汇的多种表达。如：swim, go swimming
图片发自简书App
